什么是真正的穷养?
标签: 穷养
作者:秦楠
来源:丁香妈妈
分类:性格教养

俗语有云「男孩穷养,女孩富养」,这也是国内很多父母的一种共识。但用字面意义的「穷」和「富」去衡量教育是不妥当的。

那「穷养」的「穷」到底是什么?

「穷养」不是穷钱

一些父母简单地认为,「穷养」就是让男孩过一点苦日子,在经济上对男孩子有所节制。

比如,相似的家庭条件,男孩想要的礼物或者想要达成的愿望,比起女孩可能更难;再比如,很多家长也会对男孩子的零花钱奉行「穷养」政策,给得比较少,或者将零花钱与家务劳动完全挂钩。

类似这样对物质和经济的限制,一方面可能让孩子对财富产生错误的认识,反倒变得对物质条件过于看重和依赖;另一方面,孩子在早期需要的是稳定有爱的教养环境,而一再对孩子的愿望推迟、拒绝或者是变相用劳力去达成,会减弱教养环境的稳定性,也会让孩子因为得不到足够的肯定而产生自卑。

为了「穷养」而限制物质条件,会让孩子更加在乎钱,「穷了生活,短了志气」。

所以,爸妈千万不能取用物质上的「穷」作为衡量标准。

那在日常生活中,什么才是对于男孩正确的「穷养」呢?

「穷」依赖,建立独立性

一个三年级学生和他的家长来我这里咨询写作业很慢的问题。

母亲一进来就十分地焦急说道:「我家的孩子写作业速度太慢,而且都一个三年级的学生了,还不知道怎么安排自己的学习时间,要是这样的学习成绩他以后考中学都是问题!」

我问:「那孩子平时在家里完成作业的时候都是什么情况呢?」

家长一下打开了话匣子,大致上就是从回家开始家长就会为孩子详细安排学习计划,还会不停地敦促孩子加快速度,这多做几道题。

当我问孩子面对家里这样的情况是什么感受,孩子告诉我就像是在监狱里一样,总有一双眼睛在看着你。

于是我问孩子:「你想不想自己支配学习的时间?」

孩子眼中一亮,回答说:「我愿意!」

我紧接着又问:「那你会怎么安排你的学习呢?」

孩子看了我一会说道:「对不起,老师,我不知道。」

这个家长的教养行为其实是万事包办的「富养」,让孩子成为了坐享其成的人。这会让孩子产生更大的依赖性和自卑。

对属于孩子能力范围内的事儿,家长不应该代替包办,让孩子自己去完成和感受,这会让一个男孩更快学会独立。

「穷」袒护,培养责任意识

四年级的小郭因为在学校里打架被请家长了,在班主任和父亲的面前,小郭埋着头一声不吭。

父亲在听完班主任对事情的解释后,便对班主任说:「我们家这孩子平日里就是个急性子,随我,我也是个急性子,你看今天这事他就是犯急,要不然肯定不会发生。」

说完,稍微用力拍了拍小郭的头:「你说是不是!快给老师回个话。」

小郭怯怯地看着班主任说:「老师,我这次就是着急,我也知道我做的不对,但是当时就是冲动了。」

袒护的保护壳会让孩子逐渐对于责任的概念越来越模糊,对自己行为更加没有约束,而长期缺失责任心会对日后的成长造成不可估量的影响。

所以,与其花功夫想怎么限制零花钱,不如去培养孩子的责任心。教孩子坦然承认错误,接受错误的自己,同时家长也要接受不完美的孩子,在陪伴孩子成长的路上一起面对真实。

「穷」托辞,和孩子一起成长

其实,所谓「穷养」,最重要的并不是「穷」,而是「养」,不管对男孩还是女孩都是这样。

不论是多么优秀的方法或精妙的安排,都会败在一个不稳定的家庭关系面前。

把那些不能够陪孩子一起生活、游戏、互动的托辞都「穷」掉,让自己和孩子一起的亲子时间更多,和你的孩子一起成长,一起去发现。

毕竟不论是「穷养」还是「富养」,与孩子一起的时光才是帮助孩子顺利、幸福成长的前提。我们的对于子女教育,实质上是为了孩子人格上的健全成长,而不是造就什么。